La corsa della Regina Rossa. Obiezioni e proposte sul problema «Teatri Laboratorio»

Abstract

Spesso si afferma che negli Studi, nelle scuole e nei laboratori della prima metà del XX secolo si possa riconoscere una forma di «teatro alternativo», un nuovo teatro simile a quello che, nella seconda metà del secolo, si emancipa dal sistema teatrale egemone. Tuttavia, Studi, laboratori, scuole o comunità teatrali vengono concepiti e fondati come satelliti, ossia come istituzioni create per sviluppare un rapporto al tempo stesso interdipendente e contrastivo con il corpo centrale. L’invenzione degli Studi, e spesso anche quella delle scuole, nei primi decenni del Novecento rappresentò anche la creazione di un antagonista interno, capace di dar vita a una sorta di equilibrio complesso tra l’ordine delle nuove istituzioni teatrali e il disordine della sperimentazione continua.